暑假只剩最后一个月：我把人教版1-6年级上册的生字表逐课数了一遍，一半的会写字在同一册书里都有同音兄弟（附各年级字数表）

暑假过了两个月，还剩最后一个月。

一年级上册要求会写 100 个字。二年级上册，250 个。从二年级往上，每学期会写的字都在 180 到 250 之间，六年不带松劲的。

这两天我把人教版语文（2024 版）1-6 年级上册的生字表逐课数了一遍。数着数着发现，字数还不是最麻烦的：这些要求会写的字里，有一半左右，在同一册书里还躺着一个读音相同的字。

先说我是怎么数的

数据来源是课后的会写字表，逐课录进表格，一个字一个字对。

统计口径也说清楚：只要拼音相同、不看声调，就算一组。比如二年级上册的 shi，一册书里就摆着 识、世、事、市、视、士、失 七个。

所以下面这张表里的"同音"，包含了同音不同调的情况，跟语文卷子上严格意义的同音字不完全等同。但对听写来说，坑是一样的：孩子耳朵里进去的只是一个音，得自己把字挑出来。

各年级上册，一张表看完

| 年级（上册） | 会写字 | 同音字组 | 有同音兄弟的字 | 占比 | 暑假每天默 | |---|---|---|---|---|---| | 一年级 | 100 | 13 组 | 31 个 | 31% | 3-4 个 | | 二年级 | 250 | 53 组 | 137 个 | 55% | 8-9 个 | | 三年级 | 250 | 54 组 | 132 个 | 53% | 8-9 个 | | 四年级 | 250 | 52 组 | 130 个 | 52% | 8-9 个 | | 五年级 | 220 | 56 组 | 127 个 | 58% | 7-8 个 | | 六年级 | 180 | 39 组 | 89 个 | 49% | 6 个 |

最后一列是拿会写字数除以剩下的 30 天，不是让你现在就把整册默完，是给个量级：每天十分钟左右的事，不用专门腾出一小时。

低年级按上一册（已经学过的）清，中高年级想提前看看新学期这册也行，表里的数就是新学期上册的量。

表里最扎眼的三件事

一、二年级是明摆着的一道坎。 100 到 250，隔了一个暑假就翻一倍半。很多家长觉得孩子"二年级突然跟不上了"，字数摆在这儿。

二、一半的字，错的不是"写不出来"，是"挑错了"。 二上 55%、五上 58%，孩子默错的时候，笔下那个字他多半会写，只是听到音之后选岔了。这种错，罚抄十遍没用，抄的还是他本来就会写的那个。

三、越往高年级，同音的坑越隐蔽。 低年级是 二、耳、儿 这种一眼能认出来的；到了五上是 谓、违、维、委，六上是 腐、副、府、缚，字形毫不相干，光靠"读一读"根本分不出来。

暑假最后一个月，这张表怎么用

1. 报词，别报单字。

单报一个 shi，神仙也猜不准。报"认识的识""世界的世"，把字放回词里，孩子才有得判断。低年级可以再往下带一层，直接报一个短句。

2. 把同音的字捆成一组默。

这是这张表最值钱的地方。别按课文顺序一路默下去，把同一个音的字拎出来放一起：今天就默 ji 这一组（急、挤、及、击），连着写、连着比，比分开默十次都管用。

孩子写错了也别急着擦，让两个字并排摆着看一眼，差别自己就跳出来了。

3. 定量，不定时长。

按上面最后一列，每天几个就是几个，默完收工。暑假最后这一个月，定时长容易拖成消耗战，孩子熬、大人也熬。

最后

暑假剩下的这一个月要是只做一件事，我建议就是按音归组默一遍，比从第一课默到最后一课有用得多。开学摸底那几张卷子，丢的多半就是这些字。

表格里的字数你可以直接照着排。懒得自己一课一课翻的话，公众号后台回复「字表」，我把各年级按音归好组的对照表发你。

你家孩子最常栽在哪一组同音字上？评论区写出来，我下一篇挑几组高频的，逐个拆开讲讲怎么分。

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转给身边〔正盯着暑假最后一个月、又不知道该给孩子默哪些字的〕家长。